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改革开放以来，我国掀起了一系列翻天覆地的变化，出现了一些令人眼花缭乱的新名词：知识经济、全球化、地球村等纷纷登场。这种种变化对于城市居民的生活带来了根本的变化。
从以往的下班休息到下班学习，终身教育，终身学习已经深入人心。
调查显示，目前上海每天学习时间在半小时以上的家庭占44.1％，2小时以上的占40.4％；全市每年有500万左右人次在各级各类成人学习与培训机构接受教育和培训。上海初步构建了终身教育体系的框架，建立了覆盖全市的终身教育服务网，发展了100多所成人学校，400多所社区学校和老年学校，1500多所社会力量举办的各类培训机构。
但是目前我国的成人教育市场还存在许多问题，无论硬件还是软件与国外相比，差距还非常明显。而其中最大的差距莫过于在培训的内容设置方面，我们过多地模仿国民教育体系，偏重于学历教育和知识灌输，而在突出技能培训和观念变革方面严重不足，并没有区分成人教育中的特殊性，简单地照搬中小学的教育模式。成人学习的特点具体有以下两方面：
一针对性、功利性
成人学习的一个重要特性，是成人学习的针对性、功利性较强。成人学习必须从属于工作，一方面要增强自己的实力，另一方面要取得一些证书，为今后的工作奠定基础。所以成人学习重点要突出“学以致用”的目的，以赢得自己在现有及未来工作岗位中的竞争优势，这些就构成了成人学习的最重要的内在动力。
二业余性、高效性
一般成人的学习只能凭借自己很少的业余时间来高效的学习，这个与青少年每天的大部分时间都用来读书学习是不同的。所以成人在学习过程中一定要注意学习方法，不能仅凭借机械记忆来学，应当与自己在工作中的经验相结合，联系学习与工作，这样才能做到事半功倍。
我们建议成人学习者用五个步骤来学习：回顾过去；总结成败教训；明确学习目标；进入学习和类比运用。同时能够尽量地找一些品牌的培训机构学习，能够达到事半功倍的效果。
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